大学生对医学教育环境知觉的年级差异
采用英国Dundee大学开发的DREEM量表,对我校医学教育环境进行测量,发现学生对医学教育环境知觉的规律性变化:学生的学习知觉随着年级增加而降低;学生的学术自我知觉随着年级的增加而增加;随着年级的增加,学生的考试作弊倾向也有所增加等,并有针对性地提出应对措施.
教育环境、教育环境设计、教育环境测量
26
R-395.1(医学研究方法)
2013-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
68-69
点击收藏,不怕下次找不到~
教育环境、教育环境设计、教育环境测量
26
R-395.1(医学研究方法)
2013-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
68-69
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn