10.3969/j.issn.1002-0772.2001.10.007
21世纪医学教育的知识结构初探
在知识爆炸的今天,个人全面系统掌握医学基础知识只能是一个幻想,新世纪要求有关教育知识结构的变革.继续延用经典医学学科多平层型知识结构进行21世纪医学教育已不适应,可满足需求的应是以可持续发展的新知识为核心的核心--壳层型新知识结构.目前似应以细胞知识为核心重组医学教育知识结构体系,按应用基础、临床等知识壳层对冗杂的经典学科知识进行精炼与重组.
医学教育、知识结构、核心知识、21世纪
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R642.0;R-01(创伤外科学)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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