对医学人文社会科学综合课程改革的初步评价

摘要：

@@1 研究与评价的背景
加强医学生的人文素质教育已成为医学教育改革的重要内容。为此，我们一方面认真探索和稳步推进医学院校人文社科类课程体系的改革；另一方面又积极开展了建立医学与人文社会科学综合课程的尝试，以便在有限的课时内加强医学生的人文素质教育。这一改革的思路是：根据需要与可能，结合专业特点，以健康、保健为中心，把与医学相关的人文社会科学的理论与方法整合为一门课程，在临床医学、护理、口腔医学等专业研究生和本科生中试点开设。其主要内容有：健康与社会文化；社会进步与医学模式转变；卫生保健的社会公平性；医疗保险体制改革；医疗行为的特点及社会控制；医院文化与社会；医学技术发展与文化的社会互动；社区卫生保健；药物与社会文化等。涉及到的相关学科课程有：社会学、医学社会学、医学伦理学、医学心理学、医学人类学等。其特点是：课时很少，但涉及内容广泛，又与专业相联系，紧紧围绕健康、保健这个中心，为学生进一步学习相关的人文社会科学理论知识打下基础。

机标关键词：医学生、人文社会科学、科学综合、课程改革、人文素质教育、社会文化、卫生保健、专业研究生、医学模式转变、医学教育改革、医学社会学、健康、医学心理学、医学人类学、医学伦理学、文化与社会、改革的思路、专业特点、中心、医学院校

所属期刊栏目：22

分类号：R-05(一般理论)

资助基金：教育部"高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"项目05-02-1

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50