阶梯式教学在住院医师心肺复苏综合能力培训中的应用

摘要：

目的 探讨阶梯式教学法在住院医师心肺复苏综合能力培训中的应用效果.方法 对首都医科大学宣武医院3年住院医师进行心肺复苏培训.所有住院医师随机分为对照组34人及观察组36人.对照组采用单纯应用简单复苏及气管插管模拟人教学法;观察组进行阶梯式教学法:①简短理论授课;②简单复苏及气管插管模拟人;③SimMan4000综合模拟人;④生理驱动高仿真电脑模拟人(human patient simulator,HPS)分步对住院医师医师进行心肺复苏技能培训,内容包括胸外按压、气管插管、除颤仪的使用和恶性心律失常处理等;并和单纯应用简单复苏及气管插管模拟人教学法的成绩相对比,调查住院医师对心肺复苏培训采用教学法的认可程度.结果 简单复苏及气管插管模拟人教学法与阶梯式教学法相比较:心肺复苏培训的成绩分别为90.3 ±3.2分vs 91.1 ±3.7分(P =0.722),气管插管的成绩分别为86.7 ±3.5分vs 88.0 ±4.2分(P =0.165),除颤仪使用的成绩为93.7±2.3分vs 94.1 ±2.9分(P =0.526),综合能力的成绩分别为62.3 ±5.5分vs89.2±4.1分(P =0.001),96％的医师认为阶梯式教学法可以提高学习能力和培养团队合作精神.结论 由浅至深、循序渐进的阶梯式教学法适合于住院医师心肺复苏综合能力培训,可以提高心肺复苏技能,培养团队合作和急诊应变能力.

关键词：阶梯式教学法、心肺复苏培训、住院医师、综合能力

所属期刊栏目：45

分类号：R4(临床医学)

资助基金：首都医科大学校长基金资助项目2015JYY112

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：182-184,38