传染病学多站式考试方法的研究

摘要：

@@ 考试是衡量教学效果的重要形式,是教学过程的重要环节.既往的临床医学教学和评估过分依赖理论,从而忽略对临床实际能力的客观评价,而培养和评价临床能力一向是医学教育研究的焦点[1,2].如何真正做到既考理论知识又考临床综合能力,达到临床专业学生专业培养目标,建立一套既比较规范又客观公正、切实可行的课程考试成绩的评价方法,是我们不断探索和考试改革的重点.近2年来 ,我们开展了"传染病学多站式考试方法"的研究.

机标关键词：传染病学、临床综合能力、考试方法、专业培养目标、医学教育研究、临床医学教学、临床实际能力、改革的重点、专业学生、依赖理论、评价方法、临床能力、理论知识、客观评价、客观公正、考试成绩、教学效果、教学过程、形式、评估

所属期刊栏目：39

分类号：G64;TP3

资助基金：北京市高等学校教育教学改革立项项目10014204;首都医科大学校长基金重点课题07JYZ17

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133