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10.3969/j.issn.1008-8199.2014.10.020

护理专升本“健康教育”教学模式的改革探讨

引用
目的:医务人员提供的健康教育能够提升患者自我管理水平。文章探讨护理专升本学生(简称“护生”)“健康教育”课程的教学模式。方法对南京军区南京总医院2009至2012级正规医学院校在读护生“健康教育”单向授课方式进行改革,采用“案例项目-情景模拟训练-临床情景体验”的教学方法,并在临床实习期固定人员以相同问卷方式,调查患者、带教老师及护生自我对健康教育工作的满意度,并取2006至2008年间满意度资料进行分析对比。结果新型教学模式应用后,患者、临床带教老师、护生自我对临床健康教育工作满意度评价较应用前均明显提高,分别为93.4% vs 56.9%、91.6%vs 59.7%和99.3%vs 78.1%。结论该教学模式具有较高的应用价值,值得推广。

护理专升本、健康教育、教学模式

R47(护理学)

2014-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

1089-1091

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医学研究生学报

1008-8199

32-1574/R

2014,(10)

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