护理专业学位硕士研究生导师评价指标体系的研究
护理研究生教育是护理教育体系的重要组成部分,而护理领域真正缺乏的是直接从事临床护理工作的高级护理实践者。为了满足社会对应用型高级护理人才的需求,我国学位委员会批准设置护理硕士专业学位。专业学位研究生教育以专业实践为导向,与学术型教育在培养模式上明显不同。然而,我国护理专业学位研究生教育刚起步,师资力量薄弱,从导师的选拔、培养到评价均缺乏统一的衡量标准,严重影响着研究生的培养质量。同时,导师在研究生的培养过程中起着主导作用,履行职责的合格导师是保证护理专业学位研究生质量的关键[1]。
护理学硕士生导师、专业学位、指标体系
R47(护理学)
河北联合大学研究生教改项目D1301
2014-08-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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