引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的效果
目的 分析小儿脑瘫康复护理干预工作中应用引导式教育的作用.方法 选取我院2017 年1月~2018年1月接诊的小儿脑瘫患者100例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各50例.给予对照组患者常规模式康复护理,给予观察组患者引导式教育.比较两组患者的护理效果.结果 观察组有效率明显高于对照组(P<0. 05).结论 在小儿脑瘫患者康复护理干预工作中开展引导式教育效果理想,能够促进患者康复.
小儿脑瘫、康复护理干预、引导式教育
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2019-08-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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