客观结构化临床考试在来华留学生教学中的应用

摘要：

客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)是国内外公认的临床能力测评工具,其有效性被国内外的专家学者广泛证实.但是,其运用于来华全英文授课留学生的研究并不多见.本文以武汉大学医学部2010级留学生(bachelor of medicine&bachelor of surgery,MBBS)为例,论证OSCE也可被运用于全英文授课的留学生教学.OSCE可以客观反应出他们的学习效果,有助于老师和教学管理人员改进和完善教学方法.OSCE对全英文授课的临床医学留学生是一种有效的测评工具.

关键词：客观结构化考试、全英文授课、留学生

所属期刊栏目：27

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2017-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：304-305