中国式教育治理现代化的法治逻辑

摘要：

从管理走向治理的历史性转变,不仅意味着多元主体共享治理权限,更意味着法治思维与方式的引入.全面依法治国时代的到来,使得国家和社会生活逐渐走向法治化,国家和社会治理都经历了一场深刻的革命.法治中国命题的提出,为中国式教育治理现代化提供了新的契机.在公民对公平优质受教育权的诉求日趋强烈以及教育领域争议案件持续增多的背景下,教育治理逐渐发展成为国家和社会生活法治化的重要场域.在法治轨道上推进教育治理体系和治理能力的现代化,成为中国式教育现代化的基本特征.为破除教育治理中长期存在的诸多体制机制壁垒,破解法律制度困境,中国式教育治理的现代化必须根植于法治逻辑.从长远来看,我国应聚焦教育法典编纂与教育法的体系化、教育争议的实质性化解、教育治理效能提升以及学校法人治理结构变革等教育法治建设的基本议题,促进教育治理迈向实质法治与人权保障的新境界.

关键词：中国式现代化、教育治理现代化、法治中国、良法善治、法治逻辑

所属期刊栏目：11

分类号：G640;G40-011.8(高等教育)

资助基金：上海市教育法学人才培养计划项目2022JYFXR056

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：36-42