适合教育:一流应用型人才培养的理论逻辑和实践路径

摘要：

20世纪90年代,习近平总书记在闽江职业大学(现闽江学院)担任校长时就明确提出了"不求最大,但求最优,但求适应社会需要"的办学理念,这给地方应用型高校高质量发展提供了根本遵循.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调"要为每个学生提供适合的教育".中央全面深化改革领导小组审议通过的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出,要"大力宣传普及适合的教育才是最好的教育"等科学教育理念.中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出,要"引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平".在新时代西部大开发新格局下,应用型高校是高等教育体系的支柱力量,是区域和行业发展的硬实力支撑.创造适应区域经济发展社会需要、符合学校层次类型教育特点、适合学生个性化发展诉求的"适合教育"是学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述的题中之意,是新时代党的重大教育方针政策落实在应用型本科教育领域的国家意志和国家行为,是一流应用型人才培养告别教师中心、书本中心,走向学生为本、应用为要的一场革命,有着自身独特的理论逻辑和实践路径.

机标关键词：应用型人才培养、适合教育、理论逻辑、实践路径、流应用

所属期刊栏目：10

分类号：G642.0;G719;G40-012

资助基金：教育部新工科研究与实践项目;教育部新农科研究与改革实践项目;重庆市教育委员会高等教育教学改革重大项目

在线出版日期：2022-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7