5G+教育:内涵、关键特征与传播模型

摘要：

作为新兴移动通信技术引领者,5G对教育的变革作用不容忽视.教育传播学为5G与教育建立了连接点并提供分析视角.首先,利用描述性定义法对5G+教育的内涵进行解析,并探讨在5G三大应用场景下5G+教育的五大特征;其次,以联通主义为指导,从教育传播视域构筑5G+教育传播模型.在传播内容上,创新传统网络传播内容且具有5G特性;在传播定位上,借鉴长尾理论划分教育市场、发挥国家与地方本土化优势以锚定5G+教育定位;在传播平台建设上,从5G+教育上、中、下游产业链入手剖析知识支持方、资源支持方及技术支持方对平台的建设作用;在传播载体上,在分析传统传播载体八大问题的前提下,建立跨媒、融媒、创媒的5G+教育多元传播载体.在传播内容、平台、载体等创新的基础上,5G+教育传播效果也将在信息、情感、态度与行为等4个层面协同显现.5G+教育未来发展应把握发展窗口、强调超前谋划、营造创新环境和加强国际合作.

关键词：5G+教育、关键特征、联通主义、传播模型

所属期刊栏目：8

分类号：G649.21(高等教育)

资助基金：江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“人类命运共同体视野下‘一带一路’国家信息化发展现状及协同推进战略研究”;江苏省现代教育技术研究重点课题“智慧校园与智慧学习环境建设研究”

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：35-47