MOOC创新扩散的动力机制与分析模型——基于技术接受的理论视角

摘要：

MOOC基于大规模和开放性特征,旨在为更多学习者接受优质教育提供学习通道.从多元主体角度揭示MOOC传播过程中的现实动力和阻力因素,并根据技术接受模型对MOOC创新扩散的动力机制进行理论解读和分析模型建构,不仅有助于深化对MOOC应用、推广、共享及融合问题的认识,同时也为我国MOOC建设应用及扩散共享实践提供理论参照.研究表明:由于预期成本和收益不同,不同利益主体对MOOC的感知有用性和感知易用性不同,MOOC扩散过程中既存在正向驱动力,又存在反向制约力,合力形成了MOOC的创新扩散动力,从而决定了MOOC在高等教育应用中的进程、方向与效果.为此,应充分发挥政府的调控功能,通过积极制定革新策略,创建制度环境,平衡高校内外主体间的利益矛盾,实现扩散动力的最大化.

关键词：MOOC、创新扩散、动力机制、利益相关主体、技术接受模型

所属期刊栏目：7

分类号：G640;G642.3(高等教育)

资助基金：辽宁省社会科学界联合会辽宁省经济社会发展研究课题"创新扩散视域下MOOC资源共享的影响因素及其结构模型研究" 2019lslktqn-030

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：97-107