我国教育学研究区域学术影响力现状分析与发展愿景——基于2001-2017年全国教育科学规划项目的统计分析

摘要：

全国教育科学规划项目是我国教育学科研立项的最高层次,在一定程度上代表教育学研究机构的研究水平.用内容分析法对“十五”以来全国教育科学规划历年立项数据进行统计分析,可以看出全国教育科学规划在立项课题的类别上,结构趋于合理,青年项目比例逐渐上升;在地域分布上,立项课题呈现不均衡与集中化趋势,即超过一半以上的课题集中分布在5个省市.由数据分析的结果,探求教育学研究的“边缘”区域和中部地区的“鸡肋问题”各自产生的原因,进而提出构筑我国教育学研究的协同创新中心、高校自身加强教育学学术科研平台建设与创新团队支撑计划的实施、全国教育科学规划应鼓励联合申报项目等发展愿景,寻求教育学研究在不同区域间均衡发展的协同创新之路.

关键词：教育学研究、全国教育科学规划项目、双一流、区域学术影响力、协同创新

所属期刊栏目：6

分类号：G644;G40-051(高等教育)

资助基金：全国教育科学“十三五”规划教育部青年项目“基于数据挖掘的地方高校内部教学质量评价体系的行动研究”EIA170473;辽宁省教育科学规划“十三五”规划项目“基于数据挖掘的地方高校内部教学质量评价体系的行动研究”JG17DB009;辽宁省社会科学规划基金青年项目“辽宁省大学生创业群体提升社会地位策略研究”L17CSH001

在线出版日期：2019-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：99-109