“双一流”视域下导师学术品质对研究生培养质量的影响——基于安徽省四届优秀硕士论文评选的实证研究

摘要：

高水平研究生教育是“双一流”建设的突出特征.提高研究生培养质量,除其自身因素外,更与导师的学术品质和潜心教学相关,多数以优秀博士学位论文为观测点的研究文献证明了这一结论.通过交叉列表分析和回归验证两种方法,检验安徽省四届优秀硕士学位论文指导教师(导师)获评“优硕论文”次数的差异,探讨导师学术品质对研究生培养质量的影响.研究发现,指导资格、学术头衔、代表科研项目、学术成果等学术品质是区分导师“获评差异”的显著特征,也是指导较多高质量硕士论文的影响因素.两种方法均显示,两类导师中拥有教授职称的人数比例接近,并且普遍具有博士学位.新时期,为实现“双一流”建设目标,相关部门和高校应重视和发挥学术品质的引领带动作用,注重“以老带新”,培育高水平导师团队,加强导师创新能力建设和青年导师人才培养.

关键词：“双一流”、研究生导师、学术品质、培养质量

所属期刊栏目：5

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目“大学内部权力治理结构研究”13YJC880073;安徽省高等教育振兴计划重大教学改革研究项目“以学生为中心的地方高校教学质量内部保障体系研究”2015zdjy057

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：103-111