大学生课堂座位选择与学业成绩的关系研究

摘要：

以148名大学本科生为研究对象,采用问卷调查法探讨在秧田式课堂空间形态下,大学生课堂座位选择与学业成绩之间的关系.结果表明:大学生在自由选择课堂座位时,选择中前区、中区的人数比例明显高于选择左后区、右前区、右后区的人数比例,出现“前排居中作用”;大学生的任职类型、对科目的擅长程度、对教师的悦纳程度以及课程类型等因素影响大学生课堂座位的选择;大学生在自由选择课堂座位时,形成了以教师为中心的“学业优胜区”.因此,在秧田式课堂空间形态下,大学生课堂座位选择与学业成绩之间存在显著差异.

关键词：课堂座位选择、学业成绩、前排居中作用、课堂生态位、学业优胜区、秧田式课堂空间形态

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分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金项目“中小学课堂教学生态的行动研究”16YJA880049

在线出版日期：2017-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：65-72