基于成果导向理念的教育改革实践与探索——以英国邓迪大学为例

摘要：

成果导向教育理念在人才培养质量提升方面具有十分显著的作用,在国外已得到较为广泛的应用.作为最早应用成果导向教育理念之一的高校,邓迪大学医学院在学习成果确定、课程体系设计及教学环境优化等方面进行了教育改革,取得了显著成效.针对当前我国教育发展面临的困境,借鉴国外成功的经验,我国高校应实现四大转变:一是树立成果导向教育理念,由“重投入”向“重产出”转变;二是建立持续评估机制,由“重外部监管”向“重内部驱动”转变;三是探寻教学方法的多样化,由“以教为中心”向“以学为中心”转变;四是加强师生交流互动,由“单一主体参与”向“多元主体参与”转变.

关键词：成果导向理念、邓迪大学、人才培养、教育改革

所属期刊栏目：5

分类号：G64(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学专项“工程科技人才培养研究”课题“基于成果导向教育的工程科技人才培养的质量保障体系建设研究”15JDGC004

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：101-106