地方院校工科生学习策略、问题解决能力与学业成绩的相关性研究

摘要：

基于问卷调查,采用描述性统计与相关分析法,对工科学生学习策略、问题解决能力与学业成绩的相关性进行定量调查研究.调查选取重庆某高校231名工科三年级大学生作为样本,使用中文版学习策略量表(LASSI)和问题解决量表(PSI)收集数据,用SPSS18.0统计软件分析数据.研究发现,工科大学生的学习策略水平总体偏低,问题解决能力的个体情况和总体情况都较差.工科大学生学习策略和问题解决能力之间、学习策略和GPA之间存在显著相关性,而问题解决能力和GPA之间相关程度低.学校应尽早引导工科学生形成有效的学习策略,重视培养学生的问题解决能力,帮助学生完成学业.

关键词：高等工程教育、学习策略、问题解决、学业成绩、相关性

所属期刊栏目：4

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学规划项目“基于复杂性科学的大学课程与课堂教学变革研究”13XJA880008;重庆交通大学教育教学改革重点项目“我校FYE项目的研究与实践”1201003

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：109-117