10.15998/j.cnki.issn1673-8012.2015.04.018
中美高校课程大纲比较研究
高校的课程大纲是课程的教学计划和教与学的总体框架,对教与学具有根本性的指导和规范作用.通过对中美高校课程大纲的构成要件和特点进行比较分析后发现,中国高校课程大纲亟须完善,建议授课教师重视课程大纲的教育性功能,编订以学生为中心、操作性强的课程大纲,注重课程大纲各个部分之间内在的有机联系,并以课程大纲为载体,对学生进行学术诚信教育.
高校、课程大纲、教育性功能、学术诚信教育
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G642.3(高等教育)
2015-09-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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