台湾地区不同类型高校教学发展中心运作机制及其启示——基于3类高校组织建制和实践活动的案例分析

摘要：

台湾地区高校教学发展中心经历近十年的探索与建设,现已初具成效、特色显著.以台湾大学、逢甲大学和云林科技大学3所不同类型高校教学发展中心为例,通过考察、比较其组织建制与职能、特色机制与活动发现,它们既有组织职能一致、活动机制持续的共性,又有组织架构多样、特色活动对接的差异.这为大陆地区高校教师教学发展中心的建设提供了有益启示,尤其是在缓和矛盾、营造文化和满足需求3方面.

关键词：教师教学发展中心、不同类型高校、运作机制、特色活动、台湾地区

所属期刊栏目：3

分类号：G648(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学教师发展的理念、内涵、方式与动力”14JJD880003

在线出版日期：2015-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35