教学学术与教学督导关系的解构与重构

摘要：

对教学学术与教学督导进行解构与重构，对新语境下教学质量的提升、教学科研矛盾的消解及大学治理模式的转变具有重要意义。从学理层面看，教学学术与教学督导是适配的，表现为同质性与学术性；从实践层面看，教学学术与教学督导是矛盾的，表现为实践理论的一元性与实践运行的二元性。究其原因，存在着理论逻辑与实践逻辑不同的解释框架。平衡是重构教学学术与教学督导关系的主要思路。

关键词：教学学术、教学督导、解构、重构

分类号：G644(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“现代大学学术秩序下大学校长领导力实现研究”12YJA880087；广东省高等学校教学质量与教学改革工程本科类立项建设项目“应用型本科院校课堂教学督导评价关键环节研究---以广东金融学院为例”粤教高函〔2013〕113号

在线出版日期：2015-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-68