师范生跨专业考研的叙事研究

摘要：

为深入了解师范生跨专业考研的情况，以某高校2009级小学教育专业的本科生张晓明（化名）为对象进行叙事研究。通过对其考研动机、重要他人，对双专业学习关系、人际关系的认识与处理以及考研的个人意义等方面的讨论与分析，得出结论：跨专业考研是一个在周围环境尤其是重要他人的影响下，以自我心理补偿为原初动机，以服务他人、增强心理救助能力为最终动机，以心理学专业学习为本灵活有效地处置双专业学习、建立与改善人际关系，以心理学与教育学为工具自我探索、自我设计、艰苦奋斗、实现目标的自觉主动的学习与发展过程。跨专业考研即发展这一研究结论的认同推广度具有或然性。

关键词：师范生、跨专业考研、教育叙事研究

分类号：G645(高等教育)

资助基金：德州学院人文社会科学研究项目2013SKYB01；山东省教育科学＂十二五＂规划课题2011JG436

在线出版日期：2014-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：63-67