牛津大学的中国教育视角及政策启示——基于牛津大学“中国决策者领导力发展与公共政策项目”的案例分析

摘要：

2001年,牛津大学把“关注中国、研究中国、服务中国”作为自身发展的一个机遇和策略,组建“中国决策者领导力发展与公共政策项目”.该项目提出了“帮助决策者保持强有力的、道德的和有效的领导力,在培养和支持中国下一代管理队伍成长领域里继续占据世界上独一无二位置”的课程目标.同时,开展了系统性、针对性、特色性强的课程教学实践,以科学评估为手段,不断提升该项目的品质.文章建议,教育行政机构应支持我国大学、专业研究机构和专业研究者积极借鉴牛津大学理念、智慧和经验,注重课程战略设计,不断提升自身专业能力和学术境界,创新专业服务途径和策略,强化国际化发展战略,通过有效服务中国发展来服务日益全球化的世界.

关键词：牛津大学、中国决策者、领导力发展、案例分析、启示

所属期刊栏目：1

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：北京教育科学研究院“牛津大学决策者领导力与公共政策”教育项目2011年

在线出版日期：2014-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：84-91