基于"知行合一"模式的课程改革探究——以重庆文理学院教育技术学专业课程改革为例

摘要：

在结合重庆文理学院教育技术学专业实际情况的基础上,引入"知行合一"的课程改革理念,从更新课程改革理念、改变应用型课程体系结构、加强师资培训和课程内容改革力度等方面对教育技术学专业的课程改革模式进行了探究,旨在为教育技术学专业的应用型人才培养提供新思路、新方法.

关键词：知行合一、课程改革、探究

所属期刊栏目：29

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98