化学课堂教学评价应实现的"五个转变"

摘要：

新课程下化学课堂教学仍然是学生学习化学的基本途径.怎样科学地评价化学课堂教学的质量和水平?如何建立促进学生发展的评价体系?笔者认为:最基本的问题是要把握当代化学课堂教学评价的主要特征,实现评价观念、评价主体、评价标准、评价对象和评价方式等方面的根本转变.

关键词：新课程、化学、课堂教学、评价

所属期刊栏目：3

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：教育部西南基础教育课程研究中心资助项目

在线出版日期：2007-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82