浅析临床路径教学模式在骨科护理实践教学中的应用

摘要：

目的 评析骨科在行护理实践教学过程中使用临床路径教学模式临床价值.方法 本文研究对象选取时间为2018年8月～2019年8月,随机取84例实习生,并根据教学模式分别使用传统教学模式的对照组(n=42)和使用临床路径教学模式的实验组(n=42),对不同教学模式对实习生知识和技能提升效果进行判断,评价实习生对本次教学的满意度.结果 教学前两组实习生知识水平和技能掌握情况相近(P>0.05),不同教学模式后,使用临床路径教学模式的实验组实习生知识技能评分均显著高于使用传统教学模式的对照组(P<0.05);实验组实习生对本次教学满意度更高(P<0.05).结论 对骨科实习生使用临床路径教学模式对提升实习生知识和技能有较大帮助,更能让实习生满意.

关键词：临床路径、教学模式、骨科护理、实践教学

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在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：318-319