基于"正向激励"对志愿服务机制与规范化培训护士生命意义感的相关性研究

摘要：

目的 探讨"正向激励"法对培养规范化培训护士志愿服务精神及志愿服务与生命意义感的关系.方法 采用整群抽样法抽取2016年8月～2018年7月在某三级医院规范化培训的护士作为研究对象,其中2016级新入职培训护士75名作为对照组,2017级新入职培训护士130名作为观察组,两组学员均在岗前培训中加入"医院志愿服务"课程,对照组采用常规方法,观察组在对照组基础上运用"正向激励"将培训护士参与志愿服务活动纳入"积分制"管理,比较两组新入职规范化培训护士参与志愿服务情况及规范化培训护士生命意义感得分.结果 观察组护士志愿服务平均积分高于对照组[(5.39±1.89)分vs(3.27±0.21)分],参与日常志愿服务、志愿献血、突发公共事件志愿服务人次均优于对照组(42.31％vs 24.28％)、(17.69％vs 8.57％)、(21.53％vs 10.00％),差异有统计学意义(P<0.05).观察组规范化培训护士生命意义感总分及生活态度、生活目标、生命价值3个维度得分均高于对照组[(82.33±7.67)分vs(75.51±6.72)分]、[(21.24±2.16)分vs(19.63±3.36)分]、[(25.11±4.41)分vs(23.37±3.85)分]、[(27.82±4.12)分vs(24.75±3.78)分],差异有统计学意义(P<0.05);两组生活自主维度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 基于"正向激励"的"积分制"管理有助于规范化培训护士积极参与志愿服务,提高生命意义感,树立志愿服务精神.

关键词：护士、规范化培训、志愿服务、正向激励、生命意义感

所属期刊栏目：33

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2016年四川省卫计委科研课题编号:16PJ194

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：175-177