基于ITHBC理论的健康教育在维持血液透析患者自我管理行为中的应用

摘要：

目的 探讨基于ITHBC理论的健康教育对维持血液透析患者自我管理行为的影响.方法 通过便利抽样的方法选取2019年1～10月于我院血液净化科进行维持血液透析且符合排纳标准的90例患者为研究对象,随机分为对照组和干预组.对照组接受常规护理管理和健康教育,干预组接受常规护理和给予ITHBC理论的健康教育.比较两组干预前、干预12周和干预24周后疾病相关实验室指标、自我管理行为以及服药依从性水平.结果 干预24周干预组血磷、血钾水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者自我管理行为得分在干预主效应、时间效应和交互效应方面均有统计学意义(P<0.05),干预12周和24周后,干预组自我管理行为得分高与对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预24周后,两组患者服药依从性,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于ITHBC理论的健康教育可以激发维持性血液透析患者患者自我管理的主动性,帮助患者构建健康的自我管理行为,合理控制饮食维持体内电解质平衡,提升疾病认知而加强服药依从性.

关键词：维持血液透析、ITHBC理论、健康教育、自我管理、服药依从性

所属期刊栏目：33

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2020-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84