基于超星学习通平台的妇产科学混合式教学模式探讨

摘要：

目的 探讨妇产科学混合式教学改革模式.方法 选取两个教学班的120名全日制影像医学专业本科生,采用病例对照研究方法,试验组(60人)借助超星学习通平台,进行妇产科学混合式教学模式探索;对照组(60人)采用传统教学模式.对两组的期末成绩、调查问卷评教和评学情况进行比较.结果 试验组期末成绩(71.09±8.64)分与对照组期末成绩(73.98±8.15)分比较,差异无统计学意义(>0.05);调查问卷分析结果显示,试验组评教和评学情况方面优于对照组,差异有统计学意义(<0.05).结论 基于超星学习通平台的妇产科学混合式教学模式,通过线上和线下相结合的教学,激发学生的自主学习能力,为医学院校的临床课程教学模式改革提供了一个可操作的案例.

关键词：混合式教学模式、妇产科学、超星学习通

所属期刊栏目：32

分类号：R71;G434(妇产科学)

资助基金：1.2017年陕西省教育厅重点攻关项目《地方医学院校信息化教学模式的构建与实践》17BG025;2.2016年西安医学院教育教学改革项目《卓越医生培养背景下的妇产科学教学改革探讨》2016JG-12

在线出版日期：2019-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-15,21