课堂实践测评法在诊断学体格检查中的应用效果

摘要：

目的 探讨课堂实践测评法在诊断学体格检查中的应用效果.方法 选取2018年9月1～2018年12月31日遵义医科大学2017级临床医学专业学生158人作为研究对象,随机分为实验组80人和对照组78人.实验组采用课堂实践测评法进行诊断学体格检查的授课,对照组采用传统教学模式进行授课,通过一般检查、头部与颈部检查、胸部检查、心脏检查、腹部检查、脊柱四肢及神经系统检查6大部分体格检查技能考核进行课程评价.结果 实验组一般检查、头部与颈部检查、胸部检查、心脏检查、腹部检查、脊柱四肢及神经系统检六大部分体格检查技能考核成绩高于对照组[(91.52±10.21)分vs(80.03±9.82)分、(92.07±10.73)分vs(80.56±11.09)分、(86.49±8.35)分vs(75.27±9.88)分、(87.14±8.78)分vs(74.49±8.97)分、(88.09±9.23)分vs(77.04±10.13)分、(85.41±11.37)分vs(72.76±8.45)],差异有统计学意义(P<0.05).结论 课堂实践测评法是一种比较精准的教学方法,能明显提高教学效果及学生成绩.

关键词：课堂实践测评法、诊断学、体格检查

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：遵义医科大学第一临床学院教改项目2018025

在线出版日期：2019-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6