基于微信平台的"翻转课堂"在实习护生法律规范教学中的应用

摘要：

目的 基于微信平台的"翻转课堂"模式在实习护生的护士法律法规教学中的应用效果.方法 方便抽样法选取2016年4月～2018年3月在岳阳医院实习的护生100名,按数字随机法分为对照组与观察组,每组50名.观察组采取"翻转课堂"联合"微信平台"模式教授护生相关法律法规,对照组采取传统授课法,培训3周后比较两组护生教学培训后护士法律法规理论考核成绩,并通过自制问卷对两组的教学质量进行比较.结果 培训后,观察组护士法律法规理论考核成绩为(85.720±4.219)分,高于对照组的(80.080±6.779)分,差异有统计学意义(<0.05).观察组学生在对教学满意度、自主学习能力提高程度、学习法律法规兴趣等方面,均优于对照组,差异有统计学意义(<0.05).结论 基于微信平台的"翻转课堂"式教学能提高实习护生对护士相关法律法规的掌握,同时有助于提高护生对授课过程的满意度,提高其自主学习能力,增加其对护士法律法规的兴趣,使护生能够在工作中更加严格要求自己,同时在临床工作中能够运用法律保护自己.

关键词：翻转课堂、微信平台、护士法律法规

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题2016-B-HL024

在线出版日期：2019-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7