10.3969/j.issn.1006-1959.2018.14.001
基于PACS多模式教学在医学影像学见习中的应用
目的 探讨基于PACS多模式教学在医学影像学见习中的应用价值.方法 医学影像专业五年制本科生甲、乙两班共60名,甲班设为实验组、乙班设为对照组,每组各30人.分别带教见习,每系统结束课时共进行6次随堂测试(理论及阅片);期末问卷调查1次.结果 实验组6次随堂测试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).学生满意度、兴趣满意度、总体满意度、教师满意度、随堂测试满意度,实验组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于PACS多模式教学可以明显提高教学效果,具有参考价值.
PACS、多模式教学、医学影像学、见习
31
G642(高等教育)
1.辽宁省教育科学"十二五"规划2014年度课题JG14DB239;2.辽宁医学院教改项目YB2013020
2018-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1-2