CBL联合PBL教学模式在住院医师规范化培训中的 应用效果评价

摘要：

目的 探讨CBL联合PBL教学模式在肝病科住院医师规范化培训中的实施效果.方法 将2015年7月～2016年12月在肝病科进行第一阶段规范化培训的住院医师分为两组:前20名作为对照组,沿用传统的讲授式教学法(LBL)实施培训,后20名作为实验组,采用CBL联合PBL教学模式进行培训.比较两组规培学员的出科考核情况及临床综合技能,并比较两组学员对学习感兴趣程度的调查问卷.结果 对照组与实验组学员的临床综合技能和对学习的感兴趣程度比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组与实验组学员的出科理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05).结论 CBL联合PBL教学模式适用于肝病科住院医师规范化培训.

关键词：CBL、PBL、LBL、住院医师规范化培训

所属期刊栏目：31

分类号：R197.3(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：国家自然科学基金81360138

在线出版日期：2018-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18