综合性设计实验在外科动物教学的应用分析

摘要：

目的 在外科动物实验过程中实践运用综合设计教学方案,分析教学效果.方法 选择2010级、2011级五年制临床医学专业共413名学生进行分组对照研究.结果 对两组同学采用实验过程评估、理论考试和调查问卷,综合分析临床技能掌握效果和临床思维能力,总体评价效果,具有统计学意义(P<0.05).综合性设计教学模式有助于帮助提升临床学生的分析、解决问题能力,激发同学学习积极自动性.结论 学生经过外科动物实验的自主设计和学习,对外科手术的科学严谨性有力进一步认识,其责任心和独立解决问题的能力得到显著提高,教学效果满意,掌握外科基础技能的教学目标达成.

关键词：综合性设计教学、外科动物实验、教学效果评价

所属期刊栏目：31

分类号：G642.4;R61(高等教育)

在线出版日期：2018-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34