基于BB平台的LBL-PBL双轨教学法在组织胚胎学教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于BB平台的LBL-PBL双轨教学法在组织胚胎学临床本科教学实践中的应用效果.方法 将2015级临床本科77名学生作为实验组,进行LBL-PBL双轨教学,课程结束后进行问卷调查和期末考试;考试成绩与2014级临床本科80名学生进行对比.结果 期末考试显示2015级学生的理论和实验平均成绩均高于2014级学生,具有统计学差异(P<0.05);问卷调查结果显示超过80%的学生认为LBL-PBL双轨教学法可以提高学习的积极性和主动性,有助于增加课程的理解和记忆.结论 基于BB平台的LBL-PBL双轨教学法可以有效提高组织胚胎学的教学质量.

关键词：组织胚胎学、PBL、LBL、双轨教学法

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：首都医科大学校长基金项目14JYY047

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8