"以病例为中心"双语教学模式的研究与实践

摘要：

目的 临床分析"以病例为中心"双语教学模式的研究与实践效果.方法 选取在佳木斯大学2016年制的临床医学本科生卓越医师班100名作为研究组,选取临床医学普通班98名作为对照组,对照组选择传统教学方式开展双语教学,研究组选择"以病例为中心"双语教学模式,对比两组的教学效果.结果 经过分析后得知,研究组考试成绩、能力提高效果均明显优于对照组,两组对比存在显著性差异(P<0.05).结论 采取"以病例为中心"双语教学模式,可提高学生心理素质和医学技能,值得临床推广运用.

关键词：双语教学、传统教学、医学技能、心理素质

所属期刊栏目：30

分类号：G642(高等教育)

资助基金：佳木斯大学教学研究项目2016JY1017

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10