翻转课堂与CBL教学相结合在病理生理学教学中的应用研究

摘要：

目的：探讨翻转课堂与CBL相结合的教学模式在病理生理学教学中的应用及效果，寻找一种病理生理学教学的新思路。方法以病理生理学“心衰”章节为例，设计翻转课堂加CBL模式的教学方案，予以实施。采用对照实验和问卷调查的研究方法，对学习效果进行分析。结果实验班平均成绩81.49分，对照班平均成绩78.04分，实验班成绩比对照班高出3.45分；>90分的优秀率，实验班比对照班高出5.66%；80~89分的良好率，实验班比对照班高出3.77%；而得分80分以下的比率，实验班比对照班减少了10.42%。结论在病理生理学教学中采用翻转课堂加CBL的教学模式，对提高学生成绩及学习兴趣有积极的作用。

关键词：翻转课堂、CBL、病理生理学、教学设计

所属期刊栏目：30

分类号：G63;G64

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目2016-338;湖南省重点学科中西医结合基础，湖南中医药大学重点学科病理学及病理生理学资助。

在线出版日期：2017-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6