情景式健康教育在消化道内镜检查治疗患者中的应用效果探讨

摘要：

目的：分析在消化道内镜的检查及治疗时，情景式健康教育的应用价值。方法选择接受消化道内镜检查和治疗的患者共100例，分成对照组和观察组各50例，对照组采取口头讲解，观察组采取观看消化道内镜操作实景光碟的情景式健康教育，比较两组方式的效果。结果观察组术中配合的插管时间比对照组短，差异明显，有统计学意义(<0.05)；观察组手术前夜睡眠时间较对照组长，差异具有统计学意义(<0.05)；术前脉搏、收缩压、心理应激评级等方面，观察组均优于对照组(<0.05)；教学态度差异不明显。结论消化内镜检查及治疗时，情景式健康教育可使患者情绪缓解，准备及治疗时间缩短，满意度提高，值得推广应用。

关键词：情景式健康教育、消化道内镜、应用效果

所属期刊栏目：29

分类号：R44;TN4

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：259-259,260