10.3969/j.issn.1006-1959.2016.30.012
学习风格理论在《中医学》见习带教中的应用研究
《中医学》是西医院校教学内容的组成部分。《中医学》的见习课程是培养学生理论联系实践能力,对中医学产生感性认识和兴趣的重要教学环节。根据学生的学习风格,对《中医学》课程的见习模式进行改革和创新,是提高教学质量的一条重要渠道。本研究比较基于学习风格理论的见习模式和传统见习模式对学生《中医学》学习效果的影响,结果表明,试验组学生的学习成绩优于对照组,其学习积极性、自信心、愉悦感、沟通协调能力的提高较对照组更为明显。试验组学生对此教学模式的反馈较好,认为以学习风格为基础的见习模式可以激发学习兴趣、开拓思维、促进理论知识的理解与掌握,并能提高分析解决问题的能力。因此,本研究提示,将学习风格理论运用于《中医学》见习带教中可有效地提高教学质量。
学习风格、中医学、见习
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G4 ;G71
首都医科大学校长研究基金2015JYY110。
2016-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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