消毒供应中心护理教学中PBL的有效运用探析

摘要：

目的：探析PBL教学方式在消毒供应中心护理教学中的应用效果。方法从我院2013年1月~2015年12月消毒供应中心接收的116名护理专业学生进行研究调查，并根据入院顺序随机分成两组，对照组58例采用传统教学方法，观察组58例则采用PBL教学方式，对比两组学生的考试成绩、职业评分和教学满意度等指标。结果①经对比，观察组的理论考试成绩和技能考试成绩的优良率分别为94.83%和86.21%；均显著高于对照组的75.86%和72.41%，组间指标均存在显著差异，具有统计学意义(<0.05)。②经对比，观察组的自主学习能力、综合素质、循证能力和团队协作能力等评分均显著高于对照组，组间差异显著，经统计学分析有意义(<0.05)。③经对比，观察组对教学的满意度为96.55%，明显高于对照组的84.48%，组间满意度对比，差异显著，具有统计学意义(<0.05)。结论在消毒供应中心的护理教学中应用PBL教学可以显著提高学生的考试成绩，提升专业技能，提高护理教学的质量和满意度。

关键词：消毒供应中心、护理教学、PBL、有效运用

所属期刊栏目：29

分类号：R47;R19

资助基金：硬式内镜手术器械清洗流程再造研究，科研项目受理号为“YJYB201412”。

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8