10.3969/j.issn.1006-1959.2016.20.112
健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的作用
目的:分析健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中的应用效果。方法选取2014年5月~2016年1月我院收治的76例胃溃疡穿孔患者,将其随机分为对照组(n=35)和观察组(n=41),所有患者均予以胃溃疡穿孔修补术治疗,对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上联合健康教育、心理护理。结果对照组患者治疗的总有效率为74.3%,观察组患者治疗的总有效率为92.7%,两组患者的总有效率比较(=4.806,<0.05),对照组患者躯体化、焦虑、抑郁、食欲不振评分分别为(3.2±1.1)分、(3.0±0.8)分、(2.8±1.5)分、(2.9±1.3)分;观察组患者躯体化、焦虑、抑郁、食欲不振评分分别为(4.2±0.6)分、(4.1±0.4)分、(4.0±0.8)分、(3.7±1.1)分,对照组患者的心理状态各项目评分均低于观察组,组间比较(<0.05),对照组患者的平均住院时间为(14.2±1.1)d,观察组患者的平均住院时间为(7.9±2.4)d,组间比较(=14.291,<0.05)。结论健康教育和心理护理在胃溃疡穿孔治疗中应用,提高了治疗效果,缩短了住院时间,缓解了患者的负面情绪,对临床治疗具有积极的意义。
健康教育、心理护理、胃溃疡穿孔、应用效果
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R65;R49
2016-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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