PBL教学法在基层医院低年资护士培训中的应用

摘要：

目的：探讨PBL（Problem-based Learning）教学法在基层医院低年资护士培训中的应用方法及效果。方法选择2012年1月~2014年12月在我院工作的96名低年资护士为研究对象，随机分为实验组和对照组。每组48名。对照组护士使用传统的一带一培训模式，实验组护士运用PBL教学法进行规范化培训。比较两组护士护理理论知识考试、实践技能考核成绩和患者满意度。结果实验组护士护理理论知识、实践技能考试成绩均高于对照组，患者满意度明显优于对照组，两组比较差异显著，有统计学意义（<0.05）。结论在基层医院低年资护士培训中运用PBL教学法，能够明显提高低年资护士的综合素质，改善患者就医体验，提高临床护理质量，保障患者安全。

关键词：以问题为基础的学习、低年资护士、培训

所属期刊栏目：29

分类号：R19;R47

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：349-350