医学本科卓越班生理学循环系统PBL教学法应用与实践

摘要：

PBL教学法是一种以问题为基础的小组讨论式教学法。在新乡医学院2013级本科生的卓越班开展PBL教学法进行生理学循环系统日教学实践，分析其存在的优点和不足，PBL教学法有助于提高学生自主学习和解决问题的能力，有助于培养学生综合分析能力，有助于促进临床诊断和协作能力，但因课程实施和评价手段等因素致学生学习积极性受到一定影响。

关键词：PBL教学法、临床诊断、效果

所属期刊栏目：29

分类号：G40;G64

资助基金：河南省教育厅五年制临床医学人才培养模式改革2014JGLX048。

在线出版日期：2016-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16