10.3969/j.issn.1006-1959.2016.04.009
模拟诊疗在临床教学中的应用引发的思考
医学生学习临床医学课程,需要做到理论与实践相结合,培养独立思考的能力。模拟诊疗采用典型且完整的病例作为临床教学对象,学生以临床医生身份对标准化患者扮演的患者进行模拟诊疗的过程,是模拟临床环境的一种教学与考核方法。学生在校期间引入该教学与考核方法,注重学生实践能力培养,促进学生见习与实习,了解其与传统教学方法相比的优势,以期更好地发挥模拟诊疗的作用。
模拟诊疗、能力培养、标准化患者
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G64;G4
2016-05-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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