基于微课的病原生物与免疫学翻转课堂教学方案设计与实例

摘要：

本文详细介绍了一个典型包虫病病例及基于本病例的教学案例设计,探讨如何基于微课建设和案例的学习(Case-Based Learning,CBL)教学案例的选择与课程理论知识的结合开展翻转课堂教学尝试。从前期微课件制作、典型案例的筛选、学习要点的提炼与课堂内容的小结等方面,结合病原体的流行分布、临床表现与致病特征、诊断治疗等,丰富课堂知识、激发学生学习兴趣在病原生物与免疫学翻转课堂教学设计作出了探索与尝试。

关键词：包虫病、微课程、基于案例的学习、翻转课堂

分类号：R44;R96

资助基金："苏大课程2015-3I工程项目"微课程建设课题

在线出版日期：2015-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：8-8