PBL教学法在手术室本科实习护生临床带教中的应用

摘要：

目的探讨PBL教学法应用与带教手术室本科护生的效果。方法将78例本科实习护生随机分为实验组和对照组各39例，对照组按传统方法带教，观察组按PBL教学法带教。出科前比较两组本科护生的操作、理论、护理记录单书写、教学查房、综合考核成绩及对教学方法质量反馈情况。结果观察组护生的操作、理论、护理记录单书写、教学查房考核成绩及综合考核成绩都明显高于对照组(<0.05),有统计学意义；教学调查问卷显示，PBL教学法激发了本科护生的学习兴趣，提高了整体护理能力。结论 PBL教学法能促进本科护生临床学习的自学动机，是行之有效的方法，优化了手术室护理教学质量，达到教学相长的目的。

关键词：手术室、护理查房、本科护生、PBL

分类号：G64;G4

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：312-312