10.3969/j.issn.1006-1959.2015.28.028
寓教于乐让学生成为课堂的主人
PBL是以问题为基础的学习法。大连医科大学检验医学院探讨在医学检验专业进行PBL实验教学。采用临床案例,通过“提出问题-查阅资料、讨论-提出假设-验证假设”的过程,使学生从被动的学习者转变为学习的主人,体会到学习的乐趣,培养了自主学习获得知识的能力。
医学检验、PBL、实验教学、心得体会
G42;G64
1.中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题2012-SY-232.大连医科大学2013年度本科教学改革研究项目
2015-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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