10.3969/j.issn.1006-1959.2015.22.445
儿科新护士带教方法的探讨
临床带教是将理论与实践相结合的组带,护理临床带教的好坏关系到新护士能否胜任将来的护理工作[1].儿科相对来说是一个较为特殊的科室,由于护理对象的特殊性给带教带来了一定的难度,无形之中增加了新护士的心理压力,笔者将对新护士的护理临床带教方法进行探讨.
儿科护理、带教、存在问题、对策
28
R47;R19
2015-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
290-291
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10.3969/j.issn.1006-1959.2015.22.445
儿科护理、带教、存在问题、对策
28
R47;R19
2015-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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