用"破窗理论"带教临床见习护生
1969年美国斯坦福大学心理家菲利普、津巴多进行一项实验，他用两辆一模一样汽车，其中一辆停在加州帕洛尔拖的中产阶级社区，放1w也无人理睬；另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区，这辆车的车牌被摘掉，把顶窗打开，结果当天就被偷走了。后来，津巴用锤子把停在加州帕洛尔拖的中产阶级社区那辆车玻璃敲了个大洞。接果，仅仅过了几个小时，那辆车就不见了。基于这项实验，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了"破窗效应"理论，他们认为院如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户没有及时得到维修，别人就可能受到某些示范的纵容去打烂更多窗户[1]。临床见习是将理论课与临床实践相结合的关键环节，也是职业生涯的第一步，此阶段的见习生可塑性强，为了让见习生很快适应并融入临床工作中，减少或避免护理中存在缺陷，为此，将"破窗理论"应用在带教管理中，起到防微杜渐的作用。
培训、护理、管理
G80;G42
2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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