在物理学实验教学中尝试PBL理念

摘要：

在医用物理学实验课程中尝试引入部分PBL教育理念，以学生为主，教师为辅，让学生主动学习，主动提问，主动解决问题。结果显示学生实验能顺利进行，上课积极主动，成绩不会降低，且大部分同学都能乐于接受改变，认为收获颇丰。所以基础课实验教学也应当尝试改变惯有的模式，与时俱进，有利于学生，老师甚至社会。

关键词：PBL、教育理念、物理学实验

分类号：G64;G42

资助基金：PBL在医用物理学实验教学中的应用研究，来源江苏省教育厅高校哲学社会科学研究自筹项目，编号bx101102076

在线出版日期：2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,27